《庄子.养生主》:"指穷于为薪，火传也，不知其尽也。"这句话的意思是用来比喻学问和技艺代代相传。而我们公司一天培训制的老师所拥有知识和技能就如这火种，只有传播下去，具有远大的发展效应和前途，就如星星之火，可以燎原。所以我们将我司参与一天培训制的培训老师简称为火种传播者。希望将互相学习氛围传播出去，还有达到工作目标共识，共同更好执行各项制度和工作规范，希望培养出更多优秀人才。

2018年1月5日下午在集团公司第一会议室开展培训专业提升课程（一天培训制老师培训），培训老师为刘慧老师。本次培训目的是为了火种传播者能够开展一天培训制的工作，接受到专业的授课技巧及授课讲义的编制等，增加老师的授课自信心，能够更好的掌握授课技巧，了解更多授课知识，加强对培训师身份认知，加强火种培训师的使命感。

本次培训侧重于培训师台风技巧，从着装、站姿、走动、站姿、互动的五个方面来进行培训师台风训练。让我们来进行闯关吧。

第一关、让我们拥有大佬般强大气场

端庄的仪态和开场时自我介绍在课堂上表明一种态度，就是作为培训教师，“我”有实力有资格来教你们，不易受到学员的挑衅。而端庄的仪态第一就是着装，着装的黄金法则即全身上下不超过三种颜色，尽量穿深色衣服。

端庄第二是站姿，一般是站在屏幕的正中间，双手放在肚子前面，微笑压视全场、双脚间距髋部以内。

另外培训师自我介绍主要介绍自己的业绩和课程的价值，隐藏的信息点是你能“我”从这儿获取什么，得到什么价值。

掌握这几点，那你就很成功....进阶到下一关。

第二关、走出六亲不认的步伐

 培训师在课堂中走动传达信息有“我”在关注你，这会让学员不容易开小差和得到重视感觉，以此激励学员更加专注的学习。

本关技巧关于走动技巧有四点，一是肩部平稳，二是走动时尽量面对学员，三是要覆盖所有的学员，四是体现出明显的目标。

另外走动的时候背部要尽量挺直，呈现出正能量姿态和有效治疗腰间盘突出。

第三关、让我们来练习切西瓜和抱西瓜

培训师运用手势的目的是为了感染、引导、吸引学员的注意。

这关需要练习如何使用手势，最简单的方法就是，单手的时候就是模拟前面有个西瓜，用手上下左右去切西瓜，双手就是由内向外抱西瓜。通过六次培训后你就可以自如运用手势。

这关不仅能熟练掌握切西瓜和抱西瓜技巧，更有效治疗肩周炎。

第四关、确认过答案，“我”遇上积极学员。

有没有过这样的时刻，整场培训下来只听到“我”的声音。学员或许是不习惯互动，但这个没有关系，多提问几次大家就习惯。那么提问的技巧是用什么方式呢？用封闭式提问代替开放式提问，封闭式提问即是不是，对不对这类二选一问题，除此之外无第三种选择，学员比较简单容易接受回答。

这关需要掌握的技巧是与学员有问有答，多用聊天的方式。这关培训师的装备记得带上保温瓶和矿泉水。

第五关、进入实战训练场。

刘慧老师让大家进行一分钟发言练习，发言内容为自我介绍或者介绍自身课程价值。

发言练习同时要抱西瓜，分成3个小组进行站姿、走动、手势和互动总体练习。练习完每小组成员依次到其他小组进行一分钟发言练习，最终小组间互选一名成员上台演讲。

第六关、终极玩家

通过小组练习一共有四位火种传播者进行自我介绍演讲，要求加上手势，站在屏幕前，火种传播者分别为徐志峰、李叶青、卢顺安、钟海平。大家用掌声为上台演讲的火种传播者们表示鼓励和支持。

 演讲结束后，刘慧老师询问火种传播者们感受，徐志锋传播者表示坐在台下和站在台前是不一样的感觉，会更有紧张感，但是能看到下面学员的情况。

卢顺安传播者表达出自身困惑，上台不知道讲什么。通过这个问题刘慧老师让大家练习描述我的前半生，时间为3分钟。课堂过程中结合自身的案例和事迹，可以延伸出很多东西，这时不怕没有内容讲。通过练习最后卢顺安上台讲了关于身高小秘密及当天心情故事。培训教师对他的评价是手势变得自然，人也没有相对那么紧张。所以培训时一定要结合案例去讲述。

通过本次培训，刘慧老师传达出作为火种传播者最重要三点：一是培训不是“我”教什么，而是学员需要什么，“我”的课程能带给学员什么价值。二是在培训过程中，培训师是主角，要具有主动意识。三、培训价值体现在有无引发学员思考，有没有进行练习。火种传播者从坐在台下讲到台前讲这就是一个改变，火种传播者改变就是带来学员改变。

最后高书记对本次培训总结发言，火种传播者要有意识去提升自身培训技巧。希望火种传播者们能够主动去深化课件和内容，有案例有知识点，希望下一次培训中能够看到更多的东西。